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Carlos J. Rodríguez
Las dos dinámicas o juegos para conversar que propongo nos van a ofrecer un punto más irreverente en donde los participantes puedan dejar volar su imaginación o ponerse en una posición con la que tal vez no estén de acuerdo. Aunque han sido ideadas para el aprendizaje de idiomas, pueden aplicarse fácilmente a otros contextos.
Para trabajar eficazmente juntos, los miembros del equipo necesitan construir relaciones, mostrar confianza y ser abiertos entre sí. Este método apoya estos aspectos a través de un proceso de narración estructurada. Los miembros del equipo responden a preguntas relacionadas con su infancia, su juventud y ahora; luego las entretejen en una historia para compartirla con el resto del equipo. Contando nuestras historias es una dinámica para equipos desarrollada por Johanna Frelin.
Trabajar en pequeños grupos es un estupenda oportunidad en la que basar una actividad, promover la conversación, intercambiar ideas, debatir, presentarse o sencillamente cambiar el ritmo si se está trabajando individualmente.
¿Qué forma de grupos podemos crear? ¿De qué manera? Depende de muchos factores como el tiempo, el espacio, el tamaño o la tarea que están desarrollando. Es por ello que te propongo cinco técnicas muy versátiles y sencillas que podrás aplicar a tu experiencia de aprendizaje
Como facilitadores del aprendizaje queremos lograr que nuestros participantes vivan experiencias participativas, les inspiren y tengan un alto grado de aprendizaje significativo. Para ayudarles a cubrir estas necesidades, es esencial entender bien cómo aprenden y cómo conocerlo puede ayudarte en el diseño, desarrollo y puesta en marcha de tu dinámica ya sea onsite u online.
Hay muchas teorías que iremos desgranando poco a poco en este blog, pero quiero comenzar por una de las más clásicas: LA ANDRAGOGÍA de Malcom Knowles. Una propuesta tremendamente útil y práctica que te ayudará a comprender mejor cómo aprenden los adultos y afrontar mejor tus experiencias de aprendizaje.
Son muchas investigaciones que afirman que introducir el movimiento en nuestros espacios educativos (especialmente con los más jóvenes) mejora la memoria, la concentración y la focalización en el aprendizaje. Al mismo tiempo, nos ayuda de forma muy positiva a generar metáforas sobre el trabajo en equipo o experimentar con ritmo la importancia de cada una de las personas a la hora de llegar a consensos. Aquí os propongo dos dinámicas muy interesante que podrás utilizar en diferentes contextos educativos y formativos y en un amplia variedad de edades.
